科学传播与教育致力于打破学术高墙,让复杂的研究成果走出实验室,真正走进公众视野。这一领域不仅关乎如何清晰讲述科学故事,更涉及如何通过创新教学激发下一代对探索未知的热情,让知识在更广泛的群体中流动与生根。

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以下是本领域最新发布的论文精选,它们正等待您来探索与解读。

A Stronger Association Between Screen Time and Externalizing Problems in Typically Developing Children than in Children with Autism Spectrum Disorder

这项针对 108 名 5 至 9 岁儿童的横断面研究显示,在发育正常的儿童中,过度使用屏幕与外化行为问题显著相关,而在自闭症谱系障碍儿童中则不存在这种关联。

Miyashita, S., Hirosawa, T., Yoshimura, Y., Hasegawa, C., Tanaka, S., Miyagishi, Y., Naito, N., Kikuchi, M.2026-05-28📄 scientific communication and education

Ethnobotanical survey of plant mosquito repellents: Knowledge, utilization, and application methods for malaria prevention in the Rwenzori Region, Western Uganda

本研究记录了乌干达鲁文佐里地区广泛利用当地易得植物(特别是香茅、迷迭香和桉树属植物)作为驱蚊剂的情况,并强调了社区知识与施用方法,这些可为未来的疟疾预防策略提供参考。

Mugisa, T., Kimera, E., Ikiriza, A., Kakongi, N., Meble, K., Andinda, M., Idehen, C., Anyanwu, C., Ungokore, H. Y., Igwe, M. C.2026-05-07📄 scientific communication and education

Participant engagement and feedback in microbiome projects: a case of AWI-Gen 2

这项研究通过在南非和肯尼亚的 AWI-Gen 2 子研究中实施多站点混合方法,证明了在非洲社区以文化适宜、语言恰当且及时的方式向参与者返还个性化肠道微生物组结果不仅是可行且低成本的,还能有效促进参与者的理解、信任及健康行为的改变。

Nkera-Gutabara, C., Olubayo, L. A. I., Oduaran, O. H., Kisiangani, I., Khoza, S., Gama, K., Maritze, M., Mabunda, C., Keya, D., Adetunji, K. E., Tollman, S., Micklesfield, L. K., Mohamed, S. F., Gomez (…)2026-04-22📄 scientific communication and education

Statistical invisibility of working equids in Mexico: Dissecting the gap between global diagnostics and official data (1970-2022).

该研究基于 1970 至 2022 年的墨西哥人口普查数据,揭示了尽管工作役畜总数因农业现代化而大幅下降,但其作为小农经济核心动力的实际使用比例不降反升,且国际数据存在严重高估,从而凸显了这些动物在统计上的“不可见性”及其对农村可持续发展和粮食安全的关键作用。

Garcia-Seco, E., Diaz, M. A., Tadich Gallo, T., Toribio, R. E., Galindo Maldonado, F., Hernandez-Gil, M.2026-04-17📄 scientific communication and education

Comparing the outputs of intramural and extramural grants funded by National Institutes of Health

该研究通过对比 2009 至 2019 年间美国国立卫生研究院(NIH)的 1594 项院内资助和 97054 项院外资助成果,发现院外资助在单位资金产出论文和引用方面更具成本效益,而院内资助在推动影响未来临床工作的研究方面更为高效,表明不同的机构激励机制导致了两者在科研产出上的差异化优势。

Zheng, X., Yang, Q., Potnuri, J., Ni, C., Hutchins, B. I.2026-04-16📄 scientific communication and education

Community needs for FAIR pathogen data

该研究通过调查病原数据网络(PDN)利益相关者的需求,发现资金、数据整合及人才短缺是阻碍病原体数据实现 FAIR 原则的主要系统性障碍,并据此提出应优先加强生物信息学培训、推广 Pathogens Portal 平台及采用虚拟课程等针对性支持措施。

van Geest, G., Thomas-Lopez, D., Feitzinger, A. A., Weissgold, L. A., Halabi, S., Cuesta, I., Hjerde, E., Gurwitz, K. T., Arora, N., Neves, A., Palagi, P. M., Williams, J. J.2026-04-15📄 scientific communication and education

The Common Fund Data Ecosystem (CFDE)

本文介绍了美国国立卫生研究院(NIH)通用基金数据生态系统(CFDE)如何通过构建协作式、社区驱动的基础设施,整合 18 个通用基金项目的异构数据资源,解决数据发现、集成与可持续性等关键挑战,从而促进跨学科的数据驱动发现。

Jurgens, J. A., Bueckle, A., Vora, J., Maurya, M. R., Mohseni Ahooyi, T., Zheng, E., Stear, B., Wang, D., Ree, C., Ramachandran, S., Nekrutenko, A., Brandes, M., Thaker, S., Katz, D. H., Munoz-Torres (…)2026-04-12📄 scientific communication and education